実践事例

2026.02.24

その他

埼玉県立滑川総合高等学校

体成分分析装置（InBody380）を用いたデータ分析による探究活動

AI活用

探究×ICT

発表・共有型

教科横断プロジェクト

導入の背景・ねらい

デジタルスキルを身に付け、自ら課題を発見し、主体的・協働的に解決する力

（体育）機器や計測データの説明・測定・データ提示・テーマ設定・グループによる探究（データ　　　　解析）・発表・代表生徒が探究活動発表会へ参加（商業）機器や計測データの説明・データ提示・テーマ設定・探究・発表

総合学科における系列を横断した授業

・測定データにより自身の身体に対する理解が深まった。・データサイエンスに対する興味・関心が高まった。・自らが課題を設定することで探究心が向上した。

機器導入までに時間を要し、計測が３回しかできなかった。連携校との共同研究を予定していたが、生徒の発表を見ていただくに留まってしまった。

用途：Inbody380による計測、 iPad・PCによるデータの収集・分析、課題を見つけ、探究して発表へ（動画・静止画撮影、活動記録、記録のまとめ、発表）

埼玉県比企郡滑川町月の輪4-18-26

西部エリア

総合学科

探究学習