身近な社会や地域の中から、生徒が興味を持ったテーマを選び、探究活動を行いました。タブレット端末を使って情報を調べ、必要な内容を整理し、自分の考えやアイデアを３Dモデリングで具現化し、動画作成を行いスライドにまとめて発表しました。発表後は、仲間の意見を取り入れながら、考えを深める時間を設けました。

初めて扱う３Dソフト（blender）に取り組む生徒でも、安心して活動できるよう、大まかなスケジュールを提示しつつ、自主性を尊重し、相談しやすい環境作りの工夫に専念しました。

自分のアイデアを画像・映像・言葉や資料で伝えようとする生徒が増え、仲間の意見を参考にしながら学びを深めていく姿が見られました。

プログラミングや３Dモデリング技術が必須とされる昨今で、必修科目である情報Ⅰでもblenderを用いた３Dモデリング授業の実施を検討しています。